Refletindo sobre o Ensino das Ciências Refletindo sobre o Ensino das Ciências

Voltado para professores do Ensino Básico, graduandos e pós-graduandos na área de Ensino de Ciências, este projeto tem como objetivo promover encontros mensais para discutir possíveis práticas pedagógicas, em uma perspectiva de formação continuada reflexiva. 

As oficinas ministradas, são classificadas por área de conhecimento, diferenciando da forma antiga onde classificávamos pelas matérias. As áreas contempladas são: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Cada área de conhecimento terá um responsável, um docente doutor, que ministrará a oficina ou articulará outros especialistas para realizá-la. Pelo menos um licenciando da UFPE participará ativamente do desenvolvimento das ações, das reuniões de planejamento e avaliação das atividades, representando as demandas de sua formação inicial.

As temáticas das oficinas serão definidas a partir das indicações do público-alvo, por meio de consulta aberta ou via representantes de cada segmento: professores, licenciandos e pós-graduandos.

 

Se inscreva nas oficinas disponíveis clicando no banner abaixo:

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Ensino e teoria histórico-cultural na infância (LIVE)

No próximo dia 21/09, tem mais uma transmissão do projeto "Refletindo sobre o ensino das ciências - História". Com o tema "Ensino e Teoria Histórico-Cultural na infância", a atividade acontecerá via nosso canal no YouTube (www.youtube.com/cecineufpe).

A Profa. Brenda Martoni, do Colégio de Aplicação da UFPE, desenvolverá as reflexões sobre a temática. Ela é graduada em Geografia e mestre em Educação. A mediação será realizada pelo Prof. Edson Silva, também do Colégio de Aplicação da UFPE, que é o coordenador da área de História do projeto junto à Cecine.

Fica o convite, então! Na próxima terça-feira (21/09/2021), às 16h, no YouTube da Cecine. Confere declaração a quem acompanhar a transmissão ao vivo.

Data da última modificação: 04/10/2021, 14:30